Barcelona, 14 de setembre de 2015
En educació, la construcció d’un model i els canvis en positiu que milloren el sistema, triguen anys a ser visibles i a consolidar-se. I a l’inrevés, només cal un breu periode per carregar-s’ho tot. I en els darrers anys des de la Fapel hem identificat una evolució positiva del sistema educatiu de Catalunya.
I constatem aquesta positiva’evolució en la implicació dels pares i mares en el procés educatiu de cadascún dels seus fills i filles, que ha esdevingut una constant en creixement, tot i que molt lentament.
També s’està consolidant, i esperem que ja no canvii més, la seguretat de les famílies que poden triar en llibertat els diferents projectes educatius i diferents escoles de diferents titularitats, i que tenen el dret a decidir, inalienable com a primers educadors. El model educatiu d’interès públic que van consagrar l’Estatut i la LEC ens ho garanteixen.
Com a tercer element, els equips directius i docents de les escoles que amb una gran vocació i professionalitat estan donant un tomb a les metodologies, a la innovació a l’aula, i la renovada il.lusió de cada curs, que els proporciona prestigi i autoritat.
Com a element negatiu hem de seguir destacant la dèria permanent, constant, tossuda i sovint sectària d’alguns actors del sistema educatiu per manllevar el dret a la llibertat d’educació als pares, mares i escoles d’iniciativa social. Sortosament va quedant en anècdota pel poc suport real que disposen, però és tan cansat haver de defensar constantment el que és obvi!!
Hem reivindicat sovint que el sistema educatiu necessita tranquilitat, pau, serenor, treball, recerca, autoritat, professionalitat, i no fer de l’aula ni de l’escola el camp de batalles polítiques o ideològiques que només fan que endarrerir-nos, desenfocar del fet educatiu i, en conseqüència, perjudicar el nostres fills i filles.
Per aquest motiu apel.lem a la recuperació del bon domini de les llengües, a la recuperació de les humanitats, la filosofia i les arts al curriculum i de la millora i la innovació a l’àmbit de les ciències i les matemàtiques.
I aquestes reivindicacions haurien de ser la prioritat de tot el sistema, de cadascún dels gairebé 100.000 mestres i professors, del milió i mig d’alumnes, del gairebé milió de famílies i de la societat en general, ajudats pels mitjans de comunicació: Clima escolar tranquil, excel.lència acadèmica i implicació de les famílies amb l’escola i el mestre de cada fill.
Per a més informació
Josep Manuel Prats
President de la FAPEL
jmprats@fapel.cat
Tel: +34 662607850
